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专家解读 “十二五”课题

时间:2011-04-21  来源:  作者:曹林男  点击量:4612

2011420日星期三下午430分,我校全体青年教师集中三楼会议室进行本学期第三次“十二五”课题活动,这次活动采用教学沙龙活动的形式。特别邀请到了金阊区教研室原主任汪授星给青年教师们进行“十二五”课题的解读,我校李志清校长、周荔副校长、屈华副校长、冯德祥副校长出席了本次沙龙。教科室曹林男主任主持了本次活动。

我校“十二五”课题为《在区域教育后现代化背景下,高水平实施基于儿童发展的课程研究》,汪主任指出,“高水平实施”要求我们在实施过程中展现本校的特色,要有课程的质量,要有显性的“三高”即高起点、高水平、高质量,要出一批在教育界有知名度的名教师,同时在这里上学的孩子通过六年甚至五年、三年的学习在素质上与外校学生有明显差异。“儿童发展的课程”要基于三点:基于世界上对课程的理解,基于反思总结新课程的成功经验,基于反思学校发展的动力。本课题应致力于解决三大问题:一是唤起老师、学生、家长的课程意识,二是建立起基于儿童发展的课程模式,三是通过解决以上两点,要有本校的特色彰显。本课题的子课题操作应落实到基于儿童学习发展的课程设计、基于儿童生活的教学设计、基于儿童身心发展的课堂改革,所有校本课程的校本化一定要有显性表现。子课题的设置操作性要强一些,要广大教师注意积累一些数据、积累一些案例、做事要过程性地落一笔。通过汪主任深入浅出的解读,在座的青年教师对“十二五”课题有了全面的了解。

同时,针对教学沙龙这种经久不衰的文化形式,汪主任说,教学沙龙一定要有各位老师思维与理念的碰撞,同时要吸纳多种观点,这是一种学术的、自由的交流形式。在听了曹林男主任对我校教学沙龙组织情况的介绍后,汪主任对我校教学沙龙的组织予以了肯定,并鼓励我们青年教师要在沙龙活动中大胆交流、吸纳精髓。

                                                                                             (撰稿:金彩娟  摄影:吴健)

 

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