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且行且思,方能渐行渐远

时间:2016-03-24  来源:  作者:  点击量:1129

323日下午,本学期第二次青年教师沙龙会议于南校区和狮山校区召开,分别由曹林男主任和崔小兵主任主持。

南校区的沙龙会议上,曹主任首先回顾了本校的几大省级课题,肯定了我校在教科研方面取得的已有成绩,帮助大家树立起在教育科研方面的自觉和自信。

日前,就十三五课题的申报,江苏教育科研的专家们莅临本校“会诊”。此次沙龙会上,曹主任、崔主任将“会诊”交流结果同与会青年教师们作了简要交流:专家们明确指出十三五课题是对十二五课题的延续与继承,向老师们推荐了《康德的想象力理论》及《儿童精神哲学》两部理论专著以供研读,对课题可以研究的内容也作了进一步细分——基于小学生想象力的现状调查分析实践研究、课堂教学实践研究等,而本次十三五课题的最终命名还有待商榷。

本次沙龙延续上期主题——“‘十三五’课题研究方向”,试图探讨小学生想象力跟学科和生态课堂的关联。在曹主任提纲挈领的分享后,在座的青年教师以及正于我校实训的未来“准教师们”围绕“学科”、“生态课堂”、“想象力”三个关键词,或精彩发言或提出困惑,曹主任、崔主任和沈慧主任也一一回应:如就语文学科而言,“见仁见智”,学生的个性表达也是想象力的一种外在表现;教师固有的思维方式的引导,是对想象力的培养还是束缚?小学阶段的学生,他们的思维从“具象”向“抽象”过渡,他们的想象力到底是“天马行空”的,还是需要有所凭借?想象力就像写散文,形散神聚……老师们的这些“三言两语”,可以说是“一石激起千层浪”,开拓了我们的思维空间,更引导我们进一步去质疑、去探寻。

会中,沈主任建议整理老师们的沙龙随笔,把更多的机会交给青年教师们互相学习、碰撞,曹主任也对我们青年教师提了要求——写好随笔。“写”是对所思所想的一次书面整理,而“行”、“思”是“写”之始。正如曹主任所言:且行且思,我们正行走在小学生想象力培养的路上……也只有且行且思,我们才能在小学生想象力课题研究的路上越走越远。

(撰稿:王丽霞,摄影:金彩娟)

 

 

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