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研究的深度和广度决定课题的成果

时间:2017-03-20  来源:  作者:  点击量:545

 

                                        ——记“十三五”课题开题研讨会
我校“十三五”课题——“提升小学生想象力的创意学习研究”在20171月被江苏省规划办正式立项为省级规划办课题(编号:D/2016/02/153)。在2017317日星期五下午我校举办省“十三五”规划课题开题现场会开题活动。
本次活动邀请到江苏省教师发展中心主任、省规划办张晓东博士,省规划办周英俊主任,高新区教研室陈平主任、顾晓白副主任。我校十三五课题核心组全体成员参加了此次开题现场会开题活动
活动由楼琦君副校长主持,教科室曹林男主任首先简单汇报了课题的实施状况。省规划办周英俊主任就该课题谈了开题的要求“专业、规范、卓越”,接着详细谈了实验方案的要求,可以增加“课题综述”部分等,以便可以把之前的一些成果纳入进来。
高新区教研室顾晓白主任也提出希望课题的实施落脚点应该在“创意学习”上,就如何落实“想象力”“创意学习”谈了见解。
张晓东主任首先肯定了我校科研文化的深厚积淀,着力提出“十三五”与“十二五”课题的相互关联,“学习力”与“想象力”是不同的维度。既然要谈“想象力”,那就尽量不要谈“学习力”,两者的界限并不清晰!其次对“想象力”的下位理解要清晰,要尽快完善。接着,对“创意学习”提出了——学习新样态的创意之法,例如:实景课堂学习,长链条学习等等新样态。
经过交流、讨论,我们课题核心组成员受益多多,顾卫红、陈敏、莫枚娟副校长也纷纷参与讨论,畅谈自己的见解!在这次开题会上,我们感到:研究的深度和广度决定课题的成果。开题会后,我们课题核心组需群策群力,把专家意见具体化、并与我校实际相结合,展开下一步的课题研究之路,把我校的课题研究做实做强!                                                                                
                                                                                                                                         (撰稿:曹林男,摄影:黄卉怡。)
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