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原创评论:学习雷锋精神不变内核 发扬雷锋精神时代内涵

时间:2016-03-05  来源:  作者:  点击量:1503

        3月5日学雷锋日将近,以中宣部中央文明办发布的“岗位学雷锋‘最美人物’”为代表的各种学雷锋活动,正如火如荼的进行着。就在今天(3月2日),中央文明办发布了李勇杰、李红英、陈文学、朱立红、胡朝霞、张波、宋丽萍、张永忠、张子培、欧珠拉姆等10位各个岗位的优秀代表为“最美人物”。他们中,有的是客运站的值班员,有的是投身公益事业的志愿者,有的是公交车驾驶员……他们虽然来自一个个最平凡的岗位,却因为传承着同一种伟大的思想,而不愧当此殊荣,那就是雷锋精神。

       与各级单位进行的各种学雷锋活动的火热形成鲜明对比的,却是时下社会上对待雷锋与雷锋精神的一些非议、调侃甚至嘲讽。一些人觉得雷锋精神是古董,在这个时代已经失去了价值,而雷锋也不足以成为当代人的榜样。这种对雷锋精神的漠视与否定,甚至延伸为对学雷锋活动及其参与者的漠视与否定。

       诚然,雷锋精神的诞生,有其特定的时代背景,雷锋生活的年代是国民经济和社会发展极端困顿、集体主义价值观被强烈推崇、利益需求非常趋同的时代。这样的时代,孕育出了以“心里永远装着别人,唯独没有他自己”的雷锋精神,是很合理的。而现在我们学习雷锋精神,并不是要学那种“‘新三年,旧三年,缝缝补补又三年’的消费观念”,而是要抓住雷锋精神不变的核心精神,赋予它新的时代内涵。

       雷锋精神的时代内涵,归结起来,可以表述为两个字:“上”与“善”。“上”,即在工作学习等方面积极向上,“善”则是在思想理念和行为处事方面乐观向善。雷锋在完全奉献自我服务群众的过程中,他的态度是积极向上的,内心是乐观向善的,他能积极的服务社会,奉献自我,并从中找到内心的快乐。只因为时代变化,就否定雷锋精神,可就是“时人不识余心乐”了。

       实际上,在我们的身边,具有雷锋精神的人,是何其之多!身为一名教师,我就能深切的体会到身边处处有雷锋精神。

       比如,我的师傅朱老师。她每天全身心投入到学生工作中去,每天都加班加点,我们下班的时间是4点40分,朱老师几乎没有一次不加班加点,每次我因为要赶着做掉一些工作而留下,都能看到她案前的身影,但我从未听到朱老师因此抱怨一句,好像这一切辛劳都是理所当然。这种全心全意的精神,不就是雷锋精神吗?

       比如,办公室里的王老师,在准备教案时,每一课都像公开课一样认真,搜集资料,制作课件,修改再修改,并与大家讨论。讨论到有趣的地方时,王老师会感叹:“语文真是神奇,每个人看教材,都会产生不同的理解,而这些理解往往又都对。”可以感觉到,王老师在投入的工作中忘记了工作本身的辛苦,而得到了更为宝贵的愉悦体验,这种乐于奉献的精神,不也是雷锋精神吗?

       再比如,我们的严老师,他非常疼爱学生,与他们亦师亦友,虽然年纪稍大些,但他班里的孩子们非常亲切的叫他“严严”,特别喜欢来办公室找他聊天,从书本上的课文聊到各种杂学知识,严老师对孩子的教育深入浅出,影响润物无声。孩子对办公室这个地方乐而忘返,而严老师则能永远欢迎孩子们前来,不厌其烦的回答他们的各种问题,这不也是雷锋精神的现实缩影吗?

       走过学校操场旁的雷锋墙,回顾着成为教师以来的各种见闻,这样的例子,实在太多太多,平凡而生动,而我知道的这些例子,仅仅发生在一所学校内,我明白,还有千千万万平凡和这几位老师一样平凡而可贵的灵魂之中流淌着这向上向善,乐于奉献的雷锋精神,这种精神也从未衰减消亡。只要我们能一直牢记,不断传承,身体力行,那么雷锋精神必将世世代代流传,成为中华民族的精神瑰宝。

                                                                                                                                 (撰稿:张弛)

 

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