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优化家庭教育,促成质的提升——家庭教育课程项目教材建设子课题组专题研讨活动于我校召开

时间:2017-06-14  来源:  作者:  点击量:687

          6月9日下午,由苏州市教育局政宣处、苏州市家庭教育指导中心主办、我校承办的“家庭教育课程项目教材建设子课题组专题研讨”会议,于我校竹园路校区四楼会议室召开,40位来自各所项目学校的负责人莅临参与了本次会议。

        项目负责人邢主任首先对苏州教育课程项目课题的成立背景作了扼要介绍。此课题由政府牵头、教育局落实,面向义务教育阶段,自2016年正式实施后,还受到许多幼儿园及高中高职学校的响应,又陆续纳入部分高中高职学校,但仍以小学、初中为主。目前,全市分一二三批次共计200所学校已加入该项目,而此教材建设子课题项目组成员也由原先的10所扩展到了40所。接着,邢主任简单交代了接下来的工作安排——“亮名片”工程,预计在七八月份再次召开一次大型会议,届时,由代表学校梳理本校家庭教育亮点进行展示交流,并汇编成册。此外,邢主任还介绍了课程项目的专家团队,也为各校对课题选择、研究方向、立项等存疑之处作了解答。

       会上,来自吴江实验小学、太仓科教新城实验小学、苏州市阳光城实验小学、新区一中四所中小学的校方代表,围绕“促进孩子成长或家长发展”的主题,对这一阶段各校家庭教育活动的开展情况及经验做法做了汇报展示。其中不乏引人眼球的好点子、好做法,也有像新区一中华主任一样,对教材建设本身的思考,但无论是经验还是思考,无疑,都立足于孩子的发展,为优化家庭教育服务,也只有且行且思,我们这一路踩下的步子才会稳健,踏出的道路才不至于走偏。临结束前,特邀前来的家庭教育专家殷飞教授作了一番接地气的发言总结。家庭教育不单是简单的儿童教育,各校的个性化家庭教育课程建设应该以班为本,建立在详实、细致的家庭调查分析基础上,多花时间了解孩子的家庭、家长,对于解决在教育孩子过程中出现的问题会事半功倍。家庭教育也并非是要家长参与到学校的各项工作中来,学校和家庭应该认清各自职责,做好各自该做的事情,发扬自身优势,才能形成合力,更好地开展家校合作。在家庭教育中,很重要的一点,是要帮助家长有效解决遇到的现实问题,增加家长教育孩子的自信,这就需要班主任通过相关培训提高专业素养,能对家长们提供专业指导。如果把应对评估、检查和创收的时间节省出来,在家庭教育一块,我们的班主任肯定能更有所作为。

      正如殷飞教授所言,家庭教育不是教育额外的东西,它本身来源于教育内部,我们也一直在从事这方面的工作,家庭教育项目的建设只是把我们原来在做的东西文本化、规范化、系列化。在各校结合本校特色的家庭教育教材建设展示中,我们也确实看到,我们的家庭教育越来越系统、规范。殷飞教授说:“教育是促进传播和提升。”我们能做的不是完全改变一个家庭或一位家长,这很难,但是我们通过“微调”,把正确的观念通过正确的方式传递给家长,就能促成改变,就像太仓科教新城实小毛校长提到的,在学校的家庭教育活动中,越来越多的父母辈代替祖辈参与进来,越来越多低头不关心的家长开始专注听讲、抬头凝思。

     相信,此家庭教育项目的建设,会促进家庭教育的发展,并促进各个学校质的提升,而这质的提升,最终又落脚于我们孩子的健康成长。

 

 

 

 

 

 

 

 

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